据统计，中国现有汽车约1.1亿辆，每千人汽车保有量约215辆，汽车已成为百姓生活中不可或缺的重要部分。那么，汽车有着怎样的发展史？它是如何制造出来的？随着科技的进步，人工智能等技术又给它带来怎样的影响……这些，对青少年来说，充满着未知与神奇。7月5日上午，吉利汽车工业研学实践教育基地建设项目在临海市豪情汽车工业学校启动。不久的将来，青少年将拥有一个全方面了解汽车知识、体验汽车技能的实践基地。

　　该项目由吉利教育中心联手浙江工业大学，依托临海市豪情汽车工业学校建设。这所专注于汽车工业教育的专业学校拥有一流的教学设施和实训基地，包括科技出行校区、智能制造校区、和合校区、工匠学院和营销学院等多个教学实践场所。“我们学校师资力量雄厚，有一批经验丰富的专业教师和行业专家。他们不仅在教学上有着深厚的造诣，在实践教学方面也有着丰富的经验。我们将依托优质资源，在职业教育的未来发展上有所建树。”吉利临海教育中心负责人陈涧燊介绍。

　　记者了解到，目前，临海市豪情汽车工业学校开设了多门汽车工业相关的实践课程，涵盖了汽车制造、检测、维修等多个方面，学生们可以通过参与这些课程，亲身体验汽车生产的全过程。此外，还与吉利集团等知名企业建立了紧密的合作关系，为学生提供丰富的校外实践机会。去年底至今，该校已面向市内外十多所学校开展了多期以“科技赋能教育·领略汽车奥秘”为主题的青少年研学活动，让青少年近距离感受汽车科技的魅力，了解汽车工业的发展历程，致力打造中小学生了解汽车知识、开展汽车工业研学的全省示范性研学实践教育基地。

　　好风凭借力。该项目与浙江工业大学深入合作，以专业师资力量助力科创实践教育基地的顶层设计、课程开发、数字系统研发、实验成果提炼。在顶层设计方面，浙工大依据浙江省实践教育中心建设的标准，组织专家和行业导师构建一个智库，为基地的建设理念、组织结构、资源配置等进行全面、系统的规划设计；在课程开发方面，紧密结合汽车科技和智能制造，重点针对中小学生设计精品课程，为学生提供丰富多样的学习体验和实践机会，从而培养他们的创新、实践能力。为了实现基地和学校、基地和家庭的深度连接，浙工大专家还将通过数字赋能的实践教育研究，为基地建设提供强有力的数字化支撑。“我们希望通过一系列的创新举措和探索，为浙江省青少年科技素养的提升提供一个新的平台和模式，在全省产生广泛的推广和应用价值。”浙江工业大学现代教育技术中心副主任常光云表示。

　　吉利汽车是中国本土汽车品牌，是民族工业的代表。目前，吉利教育在校学生超万人，面向社会培训上万人次。该基地建成后，致力于吸引上万青少年前来研学实践，实现三个“一万”的目标，让大家通过走进吉利学校和现代化工厂，了解汽车工业的发展历程，熟悉民族汽车品牌。“我们希望通过浙工大和吉利集团等单位的强强联手，培育出一个具有浙江特色、吉利模式的科创实践基地，让青少年在实践中培养振兴民族工业的家国情怀，这既是吉利汽车工业研学实践教育基地建设的出发点，也是职业教育的重要内容。”长三角产教融合与职业教育发展研究院副院长、浙江省教育技术中心教育实践基地建设首席专家朱敬东在参加实践教育基地启动仪式时告诉记者。