自高三第一次选考倒计时40天开始，在大田中学，原本是主科的语文和数学没在选考序列，突然受“冷落”，因为，老师们不再布置这两门课的课外作业。对于这个变化，高三(9)班学生杨浩辰拍手叫好：“这是真正给我们减负了，节省下来的时间，我们可以全力冲刺接下来的选考。”

　　自“双减”工作开展以来，大田中学积极响应，严格规范学校教育教学行为，切实减轻学生负担，促进学生全面发展，以实际举措推进“双减”政策落到实处。

　　“‘双减’不是简单的‘减负’，是一场‘减’与‘增’的博弈，要对作业量做‘减法’，对课堂教学做‘加法’。因此，提质减负势在必行。”大田中学党总支书记、校长蒋森说。

　　为此，该校以备课组为单位，以“优化作业设计”为主题，进行专题研究，采取周作业管理制度，提前一周统一规划、协调下一周的所有作业，再基于学生的实际情况、教学情况精选作业内容，优化作业管理，杜绝“打擦边球”和“剧场效应”的现象，不为违规留机会，不给违规留借口，充分发挥作业育人功能。

　　学生作业减了，教学质量不能减。该校进一步推进集体备课制度建设，建立了以“理论学习、集体备课、专题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度，加强校内教研，提升教学质量，群策群力共成长；推行示范课制度，深化优秀教师预约听课活动，充分发挥学校名师、骨干教师在学校教育教学、科研引领等方面的示范辐射作用。

　　语文组的年轻教师郑梦露就在这样的培育工程中快速成长，多次在临海市级展示课上亮相并获好评。这其中，每周一次的集体备课让她印象深刻。她说：“每次集体备课我都收获不少。在前辈们的指导下，我对新教材、新课标有了更深入的了解。我自己懂了，吃透各个知识点，才有可能让学生们懂，才能在课堂上要效率，如此形成一个良性循环。”

　　教师们有成长，课堂上讲效率，作业上求质量。多措并举后，大田中学的“双减”工作成效明显，最近一次台州市统一测试中，大田中学高三优秀人数稳中有进。